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Profesorado en Lengua y Literatura
Título: Profesor de Lengua y Literatura
Duración: 4 años
Plan de estudio | Alcances de profesionales |
Otras actividades del campo profesional | Perfil del título |
Plan de estudio
PRIMER AÑO
Anuales
- Introducción a la Literatura
- Lengua y Literatura Clásica
- Historia Sociocultural
- Historia del Pensamiento Lingüístico
- Seminario Taller de Estrategias para la Producción de Textos
Primer Cuatrimestre
Segundo Cuatrimestre
SEGUNDO AÑO
Anuales
- Seminario de Lengua y Literatura Extranjera
- Gramática I
- Lingüística General
Primer Cuatrimestre
- Literatura Española I
- Política y Sociología Educacional
Segundo Cuatrimestre
- Literatura Española II
- Teoría y Metodología del Estudio Literario I
- Seminario – Taller de Práctica Docente I
- Psicología General y del Adolescente
TERCER AÑO
Anuales
- Gramática II
- Planeamiento Institucional y Curricular del Área Lengua y Literatura
Primer Cuatrimestre
- Psicología Educacional
- Teoría y Metodología del Estudio Literario II
- Didáctica
- Seminario de Lingüística Aplicada
- Seminario Taller de Práctica Docente II
Segundo Cuatrimestre
- Literatura Hispanoamericana I
- Literatura Argentina I
CUARTO AÑO
Anual
- Práctica de la Enseñanza de la Lengua y la Literatura
- Semiótica (optativa)
- Historia Argentina (optativa)
Primer Cuatrimestre
- Historia Socio Cultural Argentina (optativa)
- Medios de Comunicación Social y política (optativa)
- Seminario de Psicolingüística: Procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura
- Literatura Hispanoamericana II
- Literatura Argentina II
- Psicolingüística (proceso de adquisición del lenguaje) (optativa)
- Filosofía Latinoamericana y Argentina Latinoamericana (optativa)
- Estudio de la Realidad Nacional
Segundo Cuatrimestre
- Teoría y Metodología del Estudio Literario III
- Estética
- Historia Latinoamericana (optativa)
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Alcances profesionales
- Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a partir del ejercicio de la docencia en el Área Lengua y Literatura.
- Asesorar en lo referente a la metodología de la enseñanza de la Lengua y la Literatura.
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Otras actividades propias del campo profesional
- Participar en la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de extensión en el ámbito universitario, particularmente en los relativos a la formación inicial y continua, el perfeccionamiento y la actualización del docente del área.
- Participar en equipos interdisciplinarios dedicados a la investigación en universidades, centros e institutos de investigación.
- Realizar asesoramiento, investigación y planificaciones curriculares del Área en organismos e instituciones oficiales y privados.
- Intervenir y asesorar en la política estatal de enseñanza y acción cultural.
- Trabajar como corrector en empresas editoriales o en el asesoramiento técnico para la publicación de obras especializadas del Área.
- Trabajar en periodismo especializado en publicaciones referidas a la lengua y la literatura.
- Producir ensayos, libros y materiales curriculares relativos a investigaciones desarrolladas en el Área de la Literatura, la Lingüística, la Metodología y la Crítica, y a propuestas para libros de textos destinados a la lectura y a la enseñanza de la Lengua y la Literatura en los distintos niveles del Sistema Educativo.
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Perfil del título
Conocimientos generales sobre:
- Conocimiento científico: paradigmas epistemológicos en la investigación en ciencias sociales; construcción de campos disciplinares, interdisciplinares y transdisciplinares.
- Concepción de géneros discursivos y de su interacción generalizada: relaciones de producción, circulación y recepción.
- Concepción de texto como proceso de producción de sentido de orden social.
- Marcos teóricos y operaciones de producción de cooperación interpretativa.
- Marcos teóricos y operaciones de producción de textos.
- Concepciones de educación en diferentes marcos socio-políticos, jurídicos, culturales e institucionales.
- Fundamentos para la planificación, organización y administración institucional.
- Dimensiones de análisis para abordar el estudio de los elementos del curriculum de Lengua y Literatura que se explicita en diferentes niveles.
- Factores cognitivos, culturales y psicológicos que condicionan los procesos de aprendizaje de la Lengua y el desarrollo de las competencias lingüísticas en los adolescentes.
- La construcción de marcos teóricos, métodos y recursos referidos a los procesos de enseñanza en general, y de la Lengua y la Literatura en particular.
Conocimientos específicos sobre:
- Teorías Lingüísticas y problemáticas del lenguaje humano: disciplinas e interdisciplinas. Unidades del lenguaje.
- El código objeto de enseñanza desde el punto de vista interno y externo: estructura, variedades lingüísticas y funciones (condiciones de uso sociocultural).
- Teorías literarias en función de la construcción de objeto. Consecuencias metodológicas: criterios de selección de hábeas. Sentido de la crítica.
- Perspectivas estéticas en la construcción del objeto artístico.
- Construcción de la enciclopedia histórica de textos y autores representativos de las literaturas nacionales y regionales.
- Aportes filosóficos para una reflexión transdisciplinaria de los hechos de lenguaje.
Capacidades y habilidades requeridas para la realización de las actividades que le incumben.
Estrategias, habilidades y capacidades para:
- La planificación, ejecución y evaluación de proyectos de enseñanza de la Lengua y la Literatura en diferentes contextos institucionales y grupos.
- El diseño, ejecución y evaluación de prácticas de investigación educativa.
- El desarrollo de prácticas de investigación relacionadas con la Lengua y la Literatura.
- El diálogo multidisciplinar en las prácticas docentes y pedagógicas en el marco institucional.
- La instrumentación consciente de los procesos de transposición didáctica en la enseñanza de la Lengua y la Literatura.
- La formación de lectores y escritores, hablantes y oyentes competentes como usuarios en el entorno sociocultural.
- La intervención pedagógica favoreciendo la construcción de aprendizajes significativos a partir del ajuste de sus procesos de enseñanza.
- La reflexión metacognitiva y crítica acerca de sus propios procesos de formación continua.
- La instrumentación de procesos de diseño y evaluación curricular del Área Lengua y Literatura en contextos de transformación.
- La generación de criterios adecuados para el análisis crítico, la producción autónoma y/o selección de propuestas curriculares para el Área destinadas al aprendizaje de los alumnos.
Actitudes que le permitan:
- Desarrollar una actitud reflexiva, crítica y transformadora como base dinámica y permanente para la sustentación de su formación continua.
- Reflexionar críticamente sobre la axiología que funda las prácticas sociales, institucionales y educativas.
- Reconocer responsabilidad fundante de la tarea educativa en el campo de la Lengua y la Literatura, como praxis político - social que incide en la formación de ciudadanos autónomos y libres, capaces de interpretar críticamente la realidad para intervenir en la vida pública y en los procesos de toma de decisiones en tanto usuarios competentes de la lengua oral y de la lengua escrita.
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