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Jornada Académica en el aula mayor
Más de 120 docentes de Exactas debatieron ciclos de articulación en química y biología

Con la presencia de más de un centenar de docentes se llevó a cabo la jornada académica referida al Ciclo Inicial Común en Ciencias Básicas: Química y  Biología, en el Aula Mayor.

Participaron de la iniciación del encuentro la secretaria académica de la Universidad, profesora Silvia Nicoletti; la decana de la Facultad de Ciencias Exactas, doctora Gladys Mori; la secretaria académica de la Facultad, doctora Mónica Finola, y demás autoridades y docentes.
En sus palabras de bienvenida, la doctora Gladys Mori dijo que «debemos tomar conciencia de la necesidad de discutir una nueva visión de la  Educación Superior. Los cambios se están proponiendo a nivel mundial,  por eso la Universidad se enfrenta a nuevas metas de integración de conocimientos».
«El desafío –agregó- es muy grande y nosotros estamos siendo pioneros dentro del sistema universitario nacional de una tendencia mundial que es la de articular», expresó la decana de Ciencias Exactas.
En la primera parte del encuentro se llevó adelante la primera etapa de la reunión con información general sobre los Ciclos Básicos Comunes y sobre el currículo basado en las competencias. Por la tarde, tendrá lugar la segunda etapa, donde se tratarán temas más particulares y específicos a cada disciplina: química y biología.
El ciclo Inicial Común en Ciencias Básicas Química y Biología, aprobado por el Ministerio de Educación, entró en vigencia a partir del año lectivo 2006, por tales motivos y a fin de socializar conocimientos, intercambiar experiencias y debatir sobre la nueva propuesta académica, los docentes de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales continuarán con esta jornada de discusión académica durante la tarde.
Cabe destacar que a partir de la aprobación del «Ciclo Inicial Común en Ciencias Básicas Química y Biología”, la Facultad ofrece 21 carreras de grado: 14  propias y 7 mediante la articulación con otras Universidades.

 
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