Las múltiples transformaciones de los últimos tiempos “dieron origen a nuevos paradigmas para entender este modo inédito de la vida humana”, expresó este jueves la doctora Violeta Guyot en “Nuevos paradigmas en ciencias sociales. Epistemología e investigación”, conferencia inaugural de las Jornadas de Investigación 2007 de la Facultad de Ciencias Humanas.

En el Aula Mayor, ante 300 personas, indicó que “las distintas miradas coinciden en señalar la gravedad de los acontecimientos”. La crisis “ha afectado los modos de convivencia social, a tal punto que algunos ven que nos llevará a nuevas formas de barbarie”. A la par de ello “hay una profunda crisis en lo epistemológico” en un marco de “profunda turbulencia en las ciencias sociales hoy ligada a una profunda responsabilidad en el orden del conocimiento y de la acción”.
Guyot hizo referencia al “paradigma de la complejidad”, que contempla diversas posibilidades “para el mejoramiento de la vida humana”. Sostuvo que este tipo de “perspectivas inéditas en los sesenta generaron rechazo entre medios académicos”, panorama que ha ido cambiando en los últimos tiempos.
La docente de la Universidad Nacional de San Luis había sido presentada por Gisela Vélez, de Ciencias Humanas de la UNRC, quien la destacó como “profesora” y como alguien que responde a la etimología del término en la medida en que “profesa, propone aquello en lo que ha puesto su conocimiento y su pasión”.
Previamente, el rector Oscar Spada había recordado que “un día como hoy, en 1951 fue formado el Conicet” y dijo que “la investigación debe destinarse a salir de la crisis, no sólo económica, también de valores, que vive la sociedad”. Planteó también que “la educación de grado, la investigación y la extensión” son elementos esenciales y complementarios” en la universidad” y añadió que “la investigación” es una de las diferencias que marca la universidad pública respecto de las privadas.
Zulma Larrea, decana de Ciencias Humanas, consideró que “lamentablemente el discurso único ha sido reemplazado por el discurso contradictorio” en tiempos en los que aún “se mantienen muchas de las condiciones de los noventa”.  Expresó que “todavía tenemos desigualdad educativa”, que más de una vez “las ciencias sociales han sido asediadas”, no sólo por las dictaduras, y agregó que “no aceptamos la clasificación de carreras de grado por las cuales solamente algunas son de interés público”, tras lo cual preguntó: “¿No son acaso de interés público la Filosofía y la Sociología?”.

Pluralidad
Diana Sigal, secretaria de Investigación de Ciencias Humanas, indicó que “el inicio del siglo 21, caracterizado por hallazgos científicos y cambios tecnológicos, requiere que los investigadores de las ciencias humanas y sociales se sitúen comprensivamente en busca de respuestas para estudiar y entender la realidad”. Con relación a las jornadas de este año, para las que fueron invitados docentes de otras facultades, comentó que “se evidencia el incremento de la investigación y la pluralidad de líneas”.
Los ejes temáticos son: “Estudios locales, regionales y latinoamericanos”, “Enseñar a aprender. Aprender a enseñar”, “Sujetos sociales e instituciones educativas”, “Problemas sociales de la Argentina actual”, “Poder, política y políticas del poder”, “Educación, salud y trabajo”, “Discurso y memoria” y “Cuerpo, movimiento y sociedad”. 
 

 

Zulma Larrea: “El discurso único ha sido reemplazado por el discurso contradictorio”.