Consejo Superior
La Universidad aprobó un sistema integral de licencias estudiantiles
24 de Abril de 2026
La Universidad Nacional de Río Cuarto contará con un sistema reglamentado de licencias estudiantiles, tras la aprobación por unanimidad de un proyecto por parte del Consejo Superior que define por primera vez, de manera integral, en qué consisten, cómo se solicitan y cuáles son sus alcances.
La normativa permite a estudiantes de pregrado y grado —en modalidad presencial y a distancia— suspender temporalmente sus actividades académicas cuando atraviesen situaciones personales, familiares, de salud o laborales que les impidan continuar con el cursado, sin perder los derechos académicos adquiridos.
El sistema distingue entre licencias breves —de hasta dos meses— y prolongadas, que pueden extenderse hasta un año académico.
Entre las principales situaciones contempladas se incluyen maternidad o paternidad, adopción, enfermedades o intervenciones médicas, fallecimiento de familiares, atención de personas a cargo, violencia de género, compromisos académicos o deportivos en representación institucional y condiciones laborales que impliquen traslados temporales, entre otras.
Esta iniciativa tiene antecedentes en 2013, cuando comenzó a gestarse como una propuesta orientada a reconocer las distintas situaciones que atraviesan las trayectorias estudiantiles. En esta nueva etapa, la actual conducción de la Federación Universitaria de Río Cuarto (FURC) retomó ese proyecto, lo actualizó y lo presentó ante el Consejo Superior. De este modo, se trata de la primera vez que el máximo órgano de gobierno de la Universidad aprueba una iniciativa de estas características de manera integral.
Cabe señalar que la implementación del sistema requerirá el desarrollo de mecanismos específicos de aplicación, a partir del entrecruzamiento de datos en el sistema de información digital de la Universidad.
Con esta aprobación, la UNRC fortalece sus políticas de permanencia estudiantil, reafirma a la educación como un derecho social y reconoce de manera explícita la diversidad de realidades que atraviesan sus estudiantes, promoviendo condiciones más justas para sostener y finalizar sus trayectorias educativas.
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